La lectura de semana 3 se enfoca en la investigación, sus bases, su importancia, los diferentes métodos para realizarla, factores importantes a tomar en cuenta y como aplicar la información obtenida en investigación a la vida real.
A manera de repaso, algunos términos para tener en cuenta son:
Teoría: Es el intento sistemático para explicar eventos observables y mensurables, que tienen relación con alguna problemática. Su meta es describir, predecir y controlar por qué y cómo las variables se relacionan con la problemática.
Modelo: Es un plan de trabajo de cómo funciona una teoría.
Paradigma: Es un componente más pequeño que guía y conceptualiza una secuencia especifica de eventos. *Una teoría puede consistir de más de un modelo o paradigma.
Fiabilidad: Se refiere a la medida en que las características medibles de una teoría son confiables.
Validez interna: Se refiere al grado en que creemos que los resultados de un estudio describen lo que realmente sucede en un conjunto de circunstancias de investigación.
Validez externa: Tiene que ver con la generalización de los resultados de un estudio a otros entornos y fuera del laboratorio.
La metodología de la psicología comunitaria enfatiza la importancia del contexto y su rol en el comportamiento, adicionalmente la apreciación de la diversidad dentro de los distintos contextos. No es posible replicar un estudio usando exactamente la misma metodología dentro y fuera del planteamiento y mucho menos de un contexto a otro. Siempre van a existir algunos ajustes y variaciones que aseguren el éxito del proyecto. Personalmente, la combinación de técnicas cualitativas y cuantitativas para el estudio de fenómenos comunitarios me parece bastante útil. De acuerdo con Banyard y Miller (1998), la información cualitativa puede guiar la dirección del estudio cuantitativo.
Como se mencionó en clase, es importante conocer la comunidad y sus lideres. Conocer su estructura social interna para poder entender las dinámicas de poder y saber cuales miembros pueden brindar mejor información con el fin de lograr un verdadero cambio y mantenerlo.
Adicionalmente, la sensibilidad cultural tiene que ver con las diversas formas en que los antecedentes y experiencias individuales y culturales tiene un efecto en la manera en que las personas perciben el mundo y viceversa. Es saber que existen diferencias entre culturas, pero sin poner un valor a las diferencias (mejor o peor, correcto o equivocado) (Lee y Brownlee, s.f). Debe existir conciencia y apreciación de los diversos grupos y sus diferencias.
A la hora de dirigir investigaciones, programas o talleres, ¿Consideras que en Costa Rica se toma en cuenta la sensibilidad cultural? ¿Las investigaciones están libres de colorismo, racismo, xenofobia o clasismo?
Bibliografía
Moritsugu, J., Vera, E., Wong, F.Y., & Duffy, K.G. (2019). Community Psychology (6th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429021558
Caja de herramientas comunitarias. (s.f). Formar organizaciones culturalmente competentes. https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/cultura/competencia-cultural/organizaciones-culturalmente-componentes/principal
Buenas Karina, que interesante cuestionante la que expones. En los cursos de investigación que he tenido la oportunidad de llevar, he podido llegar a la conclusión de que en toda investigación que realicemos, siempre hay una parte subjetiva que influye en la misma. Para todo investigador, el hecho de querer saber de un tema y generar hipótesis, ya hace que estemos involucrando parte de nuestras percepciones, expectativas, hipótesis personales, entre otros.
ResponderBorrarEn Costa Rica, de forma personal creo que la investigación está en pañales, se realizan talleres o programas muchas veces desde el empirismo, de lo que se ve a simple vista o de problemáticas y datos internacionales que no han sido tropicalizados -justamente por la falta de investigación que genere evidencia y respaldo científico-. La sensibilidad cultural es un tema muy amplio y complejo de discutir, pero siendo puntual creo que no se respeta mucho, evidentemente hay que considerar también el objetivo de la investigación, taller o programa que se vaya a implementar ya que dependiendo de este objetivo, así va a estar dirigido las acciones. En una investigación cuantitativa cuesta más poder modificar variables y es una estructura más cuadrada que quizá los diseños cualitativos -acá entra en juego también el diseño y tipo de investigación que se realice- y que tanto se pueda intervenir, modificar, etc las variables en estudio.
Temas como xenofobia, racismo, discriminación, entre otras problemáticas sociales no están excluidas de temas de investigación si no se tiene claridad y un marco metodológico bien estructurado e investigadores/as con una buena formación y preparación. Los juicios de valor del investigador/a -no debería de tenerse- puede generar estos problemas que mencionas, el hecho de querer o no, investigar alguna problemática o población en particular ya está generando que emitamos -queriendo o no- algún tipo de discriminación lo que evidencia que puede costar mucho sacar todo esto del proceso investigativo. Definitivamente muy interesante la pregunta y que da para mucha discusión.